Bibliografía (selección)

Dramaturgia, performatividad y heteroglosia

Bakhtin, M. (1981). The dialogic imagination: Four essays. University of Texas Press.

Hantelmann, D. von. (2014). The experiential turn: On performativity. Walker Art Center.

Jaworski, A. (2014). Metrolingual art: Multilingualism and heteroglossia. International Journal of Bilingualism.

Laera, M. (2018). Performing heteroglossia. Modern Drama.

Lindhagen, A. (2024). Perspectives on embodied dramaturgy. Stockholm University of the Arts.

Thygesen, K. (2024). Navigating the intersection of dramaturgy and artistic research. European Journal of Cultural Management and Policy.

Espacialidad, site-specificity y cuerpo como mediación

Kaye, N. (2000). Site-specific art: Performance, place and documentation. Routledge.

Kwon, M. (2004). One place after another: Site-specific art and locational identity. MIT Press.

Fari, N. S. (2024). Situated agencies: Mediating places through the body (Doctoral dissertation, University of Gothenburg).

Matta, R. (1938). Psychological morphology. En L. Lagnado (Ed.), Desvíos de la deriva (pp. 216–222). Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. (Trabajo original publicado en Les Deux Magots, París).

Matta, R. (1938). Mathématique sensible – Architecture du temps. En L. Lagnado (Ed.), Desvíos de la deriva (pp. 216–222). Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. (Trabajo original publicado en Minotaure, 11, París).

Matta, R. (2010). Matta: Arquitectura [Video, 1 h 17 min]. Somestudio Producciones.

Mouton de Gruyter & Gallagher, S. How the body shapes the mind. New York: Clarendon Press, 2005.

Investigación artística y práctica como investigación

Smith, H., & Dean, R. T. (2009). Practice-led research, research-led practice in the creative arts. Edinburgh University Press.

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Adams, J., & Owens, A. (2017). Creativity and democracy in education: Practices and politics of learning through the arts. Routledge.

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Freire, P. (1970). Pedagogy of the oppressed. Continuum.

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Pedagogía crítica, cuerpo y transformación

Souto-Manning, M., (2010) Freire, teaching and learning: culture circles across contexts, Peter Lang.

Padin, C., (2009) 40 años de performances e intervenciones urbanas, prólogo Boris Nieslony, El Clu de Yauguru.

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Gerda, L. (1986) Women and history. Vol. 1, The creation of Patriarchy, Oxford Univ. Press.

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Coherencia conceptual

• Cuerpo como dispositivo epistémico (embodiment, dramaturgia encarnada, pedagogía corporal).

• Espacio como construcción performativa (site-specificity, mediación, arquitectura del tiempo en Matta).

• Heteroglosia y multiplicidad discursiva (Bakhtin → Laera → Jaworski).

• Investigación artística como metodología situada (Smith & Dean, Thygesen).

• Dimensión política y emancipadora (Freire, Bishop, Grotowski, Adams & Owens).

Premisas

Dramaturgia expandida / Cuerpo como mediador espacial / Investigación artística como práctica transformadora.